秦泽芃，昌乐北大公学学校高三年级主任助理，高中物理教研室主任，高三2班班主任，荣获昌乐县优秀班主任等荣誉称号。

从教以来，他始终秉持“孩子好，一切皆好”的理念，深耕物理教学，所带班级物理成绩稳居年级前列，2024年高考所带班级本科培育水平达到90%。他的课堂生动严谨，善于将抽象物理知识生活化，激发学生学习兴趣。作为班主任，他坚持“严爱相济，立德树人”，注重学生全面发展，所带班级班风正、学风浓，多次获评“优秀班集体”。

在教学上，秦老师始终坚守“授人以鱼，不如授人以渔”的观念。他深知，知识的传递只是教育的一部分，更重要的是教会学生如何学习，如何思考。秦老师发现男生小刘同学因公式恐惧症物理仅考30分，他便用橡皮筋模拟弹簧振子、手机测声波频率降低其认知门槛；设计“拆解旧家电”趣味任务，助其理解电路原理；联合家长每晚视频打卡推导一道题，半年后小刘同学物理成绩跃至75分。在他的课堂上，抽象的物理概念化身为生活中的有趣现象：他用过山车模型讲解圆周运动，用篮球弹跳演示能量守恒，甚至将教室变成“实验室”，让学生通过亲手实践发现物理规律。这种“现象教学法”不仅点燃了学生的学习热情，更培养了他们的科学思维。他用生动的实例，巧妙的比喻，将复杂难懂的物理概念变得生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握知识，提升能力。

在学生管理上，秦老师始终以“爱”为核心。他坚信，教育的本质就是爱。面对班里沉迷网游的叛逆少年小张同学，秦老师坚持每日谈心记录心理波动，联合家长制定运动计划转移注意力，唤醒斗志，最终该生以优异成绩考入了名牌师范院校，立志传承师者仁心。他不仅关心学生的学习，更关注学生的生活和心理健康。对于学习困难的学生，他制定“一对一”帮扶计划；对于心理敏感的学生，他开设“心灵驿站”定期谈心。在他的班级里，每个学生都能感受到被尊重、被理解、被关爱，这极大地增强了班级的凝聚力和学生的自信心。

在个人成长上，秦老师从未停止过学习和探索。他的办公桌上总是堆满高考试题和教学参考用书，书页间密密麻麻的批注见证着他的勤奋。他深知，作为一名教师，想给学生一杯水，自己必须是一眼泉，必须要与时俱进，不断学习新知识，掌握新技能，才能更好地服务于学生。因此，在日常教学中，秦老师一直坚持研究课标、研究试题，在假期里参与县市级骨干教师培训，除了积极参与各种教研活动，他还主动学习人工智能技术，将最新的教学理念和技术融入课堂，使他的教学更加生动、有趣。

叩问初心，之所从来；筑牢使命，明所将往。无论是凌晨批改作业的身影，还是课后耐心辅导的坚持；无论是创新教学的执着，还是关爱学生的温情，都彰显着他作为新时代教师的责任与担当。秦老师是无数优秀教师的缩影，也是学生心中最敬爱的老师。正如学生们在毕业留言册上写的那样：“遇见秦老师，是我们求学路上难得的幸运。”